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高一規範答卷的本领

宣布时间:2011-04-28 点击数:28


快期中考試了,這是同學們進入高中後的第一次考試,如安在考試中取得好成績,卷面至關重要。把下面的話送給同學們,以期對同學們有所幫助。


現象:第一印象好常能得高分


據說,有這麽一份作文試卷,由于開頭寫得非常漂亮,兩位改卷老師都十分滿意,都沒往下看,不約而同就給打了50多分。後來,卷子傳到組長處,才被發現,該卷的作文其實只是寫了兩三百字。高考改卷,由于時間太緊,许多老師不得不尋找捷徑。據說,有個別老師改卷只憑第一印象,第一印象好经常就給打高分。比如有的老師改作文,只是第一段看一下,中間看一下,最後一段看一下,分數打高打低全憑第一感覺。
對策:雖然不是每個老師都憑感覺打分,但給老師一個好印象卻肯定是很重要的,特別是作文,一個漂亮的開頭可能就奠定了高分的基礎。在高考語文和英語作文改卷過程中,改卷老師每天面對那麽多份試卷,如果寫作上沒有新意,就很容易流于一般。因此,寫得別出心裁、個性鮮明、出彩,也是作文拿高分的战略之一。


現象:不約而同都往平均分上擠
高考改卷電腦會將每份卷子同時發給兩位老師改,如果兩人的評分誤差在規定範圍內,改完的這份卷子就是有效卷。而每位老師所改的卷子中有多少是有效卷,電腦會即時體現。因此,在改卷過程中,不少老師爲求穩,情不自禁會往某個分數段上打。如果發現自己的有效率低了,就會慢慢往平均分上擠。
對策:那麽,如何突破平均分,讓改卷老師眼前一亮,往高分上打?專業人士的建議是:出現這種情況的大多是文科的答題,特別是作文,因此,思路就要盡量地與衆差别,有創意,這樣才华吸引改卷老師的眼球,才华得高分。


現象:抓評分點成爲閱卷關鍵
高考時,每小題的答案都會依題意設置若幹個評分點,只有按規定的評分細則的采分點答題才給分。因此,閱卷過程中,許多老師往往把重點放在對評分點的尋找上,實際上就是對某幾個關鍵詞進行掃描,而忽略了句子的質量。
對策:答題時,不論答多答少,首先要把答案的關鍵部分、關鍵詞寫出來,第二步才考慮句子的質量。這樣,不論你怎麽答,都不消擔心失分。


現象:閱卷经常只盯住答對部分
由于評卷人員的注意力会合在關鍵詞上,所以往往只注意答對部分,對于答偏答錯部分经常無暇顧及。“答對得分,答錯不失分”的現象非常普遍。而除了要點之外,改卷老師在改卷時還看答題的根本結構是否正確,句子表達是否准確。如果結構清晰、句子准確、表達流暢,一般都能得到比較高的分數。
對策:答題也好,作文也好,一定要把要點部分寫完整,只有平常多多積累,才华在競技中處于不敗之地。


現象:老師喜歡條理明白的卷子
每天要改數百份、甚至數千份的卷子,光是翻看頁面,點擊鼠標都已經十分辛苦,因此,在沉重枯燥的評卷過程中,條理明白,字迹清晰的試卷無疑給閱卷人員平添一份好感,都盡量給分。
對策:答卷時,一定要注意條理明白,字迹清晰,讓人一目了然。有些考生畏惧答題不能扣緊采分點,不分點啰嗦一大堆,這種做法反而影響了閱卷人員閱題速度,給尋找關鍵詞帶來困難,極易引起失分。


現象:重用語規範輕個性感悟
用語規範是高考試卷標准答案權威性公平性的具體體現,在各省市制定的評分細則中,對標准答案裏關鍵詞的近義詞替換有明確的要求,切合就得分,不切合則失分,绝不暗昧。因此,那些個人感悟能力較強而用語欠規範的考生失分幾乎成了一定。失分的原因絕不是閱卷人員的個人水平所致,而是近于死板的評分細則、近于機械的掃描造成。
對策:平常學習時就要養成規範用語、規範表達的習慣,這樣才不會在高考中無謂失分


現象:喜歡錦上添花不愛雪中送炭
在評卷過程中,有評卷人往往自覺不自覺地受總分的影響,當考生得分較高時,閱卷人判分往往慎之又慎,檢查又檢查,反之則易于马虎。這就是評卷人“喜歡錦上添花,決不雪中送炭”的心理表現。
對策:只能依賴平時努力。